LFU:online

Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung können die Studierenden sich wandelnde Vorstellungen und Konzepte von Kindheit in den USA in ihren kulturellen und historischen Kontexten analysieren, zwischen Kindheit als kulturellem Konstrukt und als gelebter historischer Erfahrung unterscheiden, kritisch untersuchen, wie Erfahrungen und Darstellungen von Kindheit durch sich überschneidende Kategorien wie Race, Klasse, Geschlecht und Ethnizität geprägt werden, literarische und visuelle Quellen unter Anwendung geeigneter literatur-, kultur- und medienwissenschaftlicher Methoden interpretieren sowie ihre Ergebnisse selbstständig in einem englischsprachigen wissenschaftlichen Text erarbeiten und darstellen.

Das Proseminar „I was born“: Rethinking US-American Childhoods“ nähert sich der Erforschung von Kindheit in den Vereinigten Staaten aus einer literatur- und kulturwissenschaftlichen Perspektive. Ausgehend von der scheinbar schlichten Wendung „I was born“ untersucht die Lehrveranstaltung, inwiefern Kindheit als eine Ursprungsnarration fungiert, über die Individuen, Gemeinschaften und die Nation selbst Anfänge, Zugehörigkeit und Prozesse des Werdens erzählen.

Im Zentrum des Proseminars steht die Frage, wie amerikanische Kinder imaginiert, diszipliniert, umsorgt und erzogen wurden. Zugleich wird analysiert, wie marginalisierte Gruppen historisch innerhalb von Strukturen wie Sklaverei, Siedlerkolonialismus, imperialer Expansion, rassistischer Segregation sowie paternalistischen Wohlfahrts- und Assimilationspolitiken als „kindlich“ positioniert wurden. Darüber hinaus versteht das Proseminar Kinder nicht nur als Objekte erwachsener Diskurse, sondern als handelnde Subjekte, die diese Vorstellungen aufnehmen, ihnen widersprechen und sie aktiv transformieren. Aus einer interdisziplinären Perspektive, verankert in den American Studies und den Childhood Studies, wird Kindheit schließlich als kulturelles „Artefakt“ befragt und in ihren Verflechtungen mit Fragen von Nation, Identität und Macht analysiert.

• Input der Lehrveranstaltungsleiterin
• wöchentliche Pflichtlektüre & Rechercheaufgaben (inkl. @home Schreibaufgaben)
• regelmäßige Gruppen- und Klassendiskussionen
• regelmäßige Schreibübungen im Unterricht
• Forschungsbasierte Studierendenreferate
• abschließende Proseminararbeit (siehe Prüfungsmodus / Assessment)

• aktive und regelmäßige Teilnahme an den Lehrveranstaltungen
• Studierendenreferate
• Erledigung von Lese-/Schreibaufgaben
• Abgabe einer Hausarbeit (inkl. verpflichtender Besprechung der Hausarbeit in der Sprechstunde)

Soweit möglich bzw. vertretbar werden Kursmaterialien und ausgewählte Primär- und Sekundärwerke auf OLAT zur Verfügung gestellt.

Die Teilnehmer*innen werden gebeten, ein Exemplar von The Scarlet Letter (Alma Books Ltd., 2015) von Nathaniel Hawthorne (in englischer Sprache) zu erwerben.

BA Anglistik und Amerikanistik: positiv absolviertes Pflichtmodul 9

Bachelor Lehramt UF Englisch: positiv absolviertes Pflichtmodul 8