LFU:online

Die Studierenden sind in der Lage, ihre erworbenen wissenschaftlichen Qualifikationen selbstständig anzuwenden und dies anhand eines ausgewählten Themas aus den verschiedenen historischen Epochen und Disziplinen oder der Geschichtsdidaktik oder der Politischen Bildung unter Beweis zu stellen. Sie können Quellen und Forschungsliteratur nach fachwissenschaftlichen Regeln vertiefend auswerten und kontextualisieren sowie aktuelle Forschungsdebatten reflektieren. Die Studierenden können die Standards guter wissenschaftlicher Praxis anwenden, verstehen den Aufbau und den Erstellungsprozess einer wissenschaftlichen Arbeit. Sie können die Prinzipien eines guten wissenschaftlichen Schreibstils umsetzen und können wissenschaftliche Präsentationen erstellen und vortragen.

Rechtsextremismus und Politische Bildung: Das Seminar widmet sich den historischen Entwicklungen, ideologischen Grundlagen und aktuellen Erscheinungsformen des Rechtsextremismus in Österreich und Europa sowie den Herausforderungen, die daraus für Demokratie und Politische Bildung entstehen. Im Mittelpunkt stehen sowohl zeitgeschichtliche Perspektiven – etwa Kontinuitäten rechtsextremer Denkmuster seit 1945, Organisationen und Netzwerke, Strategien der Mobilisierung – als auch gegenwärtige Phänomene wie Online-Radikalisierung, rechtsextreme Jugendkulturen, Verschwörungserzählungen, Antifeminismus und demokratiefeindliche Diskurse im digitalen Raum. 
Ein besonderer Fokus liegt auf der Frage, wie Politische Bildung in Schule und Unterricht auf diese Entwicklungen reagieren kann: Welche pädagogischen Zugänge eignen sich zur Prävention? Wie können Lehrpersonen demokratische Resilienz stärken, ohne rechtsextreme Positionen zu normalisieren? Und welche Rolle spielen Medienkompetenz, historische Bildung und kritisches Denken?
Das Seminar führt in grundlegende fachwissenschaftliche Arbeitstechniken ein (Recherche, Analyse, Abfassen einer wissenschaftlichen Arbeit). Aus diesem Gegenstandsbereich entwickeln und schreiben die Studierenden unter strukturierter Anleitung ihre Bachelorarbeit und präsentieren Konzept sowie Zwischenergebnisse. Die individuelle Wahl eines hiervon unabhängigen Themas ist in Ausnahmefällen möglich.

Vortrag, Diskussion, Referate, Textbearbeitungen durch Leitfragen, Kurzclips und Videomaterialen, interaktive Methoden (u.a. Kleingruppen, didaktische Methoden), durchgängige Reflexion der Lernprozesse, Blended Learning

Regelmäßige und aktive Mitarbeit im Seminar, Präsentationen, Peer Assessment, Bachelorarbeit

Bürgin, Julika (2017): Politische Bildung in der Sozialen Arbeit. In: Sozialmagazin 12, 68-74.

Chehata, Yasmine/Eis, Andreas/Lösch, Bettina/Schäfer, Stefan/Schmitt, Sophie/Thimmel, Andreas/Trumann, Jana/Wohnig, Wohnig, Alexander Alexander (2023): Handbuch Kritische politische Bildung. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag. 

Forschungsgruppe Ideologien und Politiken der Ungleichheit (Hrsg.) (2017): Rechtsextremismus Band 2: Prävention und politische Bildung. 2., durchgesehene Auflage. Wien: mandelbaum.

Goetz, Judith (2024): Geschlechterpolitiken der Identitären: Ein Beitrag Zur Politischen Bildung Gegen Rechtsextremismus. 1st ed. Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH.

Goetz, Judith/Reitmair-Juárez, Susanne/Lange, Dirk (2022): Handlungsstrategien gegen Rechtsextremismus: Politische Bildung - Pädagogik - Prävention. 1st ed. 2022. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden Imprint: Springer VS. Text abrufbar unter: https://doi.org/10.1007/978-3-658-36589-9 (Zugriff am 26.11.2022).

Görtler, Michael/Lotz, Mathias/Partetzke, Marc/Poma Poma, Sara/Winckler, Marie (2017): Kritische politische Bildung: Standpunkt und Perspektiven. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag.

Hafeneger, Benno/Unkelbach, Katharina/Widmaier, Benedikt (2019): Rassismuskritische politische Bildung: Theorien - Konzepte - Orientierungen. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag.

Janotta, Lisa (2022): Soziale Arbeit mit rechtsaffinen Adressat:innen: Forschungsfragen zur Theoriebildung über sozialpädagogische Professionalität. In: Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 14 (1), 129–147.

Lang, Juliane/Reusch, Marie/Schmitt, Sophie (Hrsg.), (2022): Geschlechtersensible politische Bildung. Das rechtsextreme Geschlechterbild. Modernisierungprozesse - Ideologischer Kern. In: Demokratie gegen Menschenfeindlichkeit, 7 (1).

Lange, Dirk/Himmelmann, Gerhard (Hrsg.) (2010): Demokratiedidaktik. Impulse für die Politische Bildung. 1. Aufl.. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Für Studierende im Curriculum 2026: positiv absolvierte Pflichtmodule 1, 9 und 10

Für Studierende im Curriculum 2015: positiv absolvierte Pflichtmodule 1, 12 und 13

Es wird ein Olat Kurs eingerichtet