LFU:online

Die Studierenden können zentrale Konzepte und aktuelle Fragestellungen der Didaktik des Griechischen benennen und beschreiben. Sie können Theorien, Fragestellungen und Positionen der fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Forschung zum frühgriechischen Epos miteinander verknüpfen, diskutieren und anwenden. Sie sind in der Lage, selbstständig Forschungsliteratur zur "Odyssee" zu finden, kritisch zu sichten und passende interpretatorische Zugänge für den Unterricht auszuwählen.

Das frühgriechische Epos als Prototyp europäischer Literatur am Beispiel der Odyssee. Ursprüngliche Kontexte (Oral Poetry, homerische Kunstsprache, historischer Hintergrund), Rezeptionsgeschichte und heutige Aktualisierungen in Kunst und Kultur. Methoden der Vermittlung in Schule und Öffentlichkeit.

Lektüre und Analyse von griechischen Textbeispielen und Vergleich mit Rezeptionsdokumenten, Forschungsliteratur, didaktischer Literatur und Schulbüchern. Mündliche Präsentationen und Ausarbeitung einer schriftlichen Arbeit zu ausgewählten Textpassagen und ihrer Behandlung im Unterricht.

Aktive Mitarbeit, mündliche Präsentation, schriftliche Seminararbeit.

Textgrundlage:

• Homeri Odyssea recognovit Helmut van Thiel. Hildesheim/Zürich/New York 1991.
• Homeri Odyssea. Recensuit et testimonia congessit Martin L. West. (Bibliotheca scriptorum Graecorum et Romanorum Teubneriana). De Gruyter, Berlin/New York 2016.

• Uvo Hölscher: Die Odyssee. Epos zwischen Märchen und Roman. C. H. Beck, München 1988.
• Jonas Grethlein: Die Odyssee. Homer und die Kunst des Erzählens. C. H. Beck, München 2017.

Griechischkenntnisse mindestens auf Graecums- bzw. Maturaniveau.