LFU:online

Die Studierenden kennen verschiedene koran- und hadithdidaktische Konzepte und erwerben Kompetenzen in der Themenentwicklung aus didaktischer und fachlicher Perspektive.

Sie sind in der Lage, unterrichtsrelevante Konzepte unter Einbezug von relevanten Koranversen und Hadithen für alle Schulstufen zu entwickeln.

Analyse von Hadithen im Spannungsfeld zwischen theologischer Fachlichkeit und lebensweltlicher Relevanz; didaktische Aufarbei-tung für den islamischen Religionsunterricht; Vorstellung aktueller Konzepte der Hadithdidaktik.

Vorlesung: Fachdidaktische Vertiefung im Bereich der klassischen und modernen Hadith-Wissenschaft.

Übung I: Einführung und Vertiefung in die Hadith-Hermeneutik (Wahrnehmung, Interpretation, Kontextualisierung und Elementarisierung von Prophetenüberlieferungen)

Übung II: Gegenwartsbezogene Deutung von Denk- und Handlungsmustern; didaktische Umsetzung durch altersgerechtes Erzählen und Veranschaulichen von Hadithen.

Unterrichtssimulation: Analyse und didaktische Umsetzung ausgewählter Hadithe; kollegialer Austausch zur Förderung professionsbezogener Reflexionskompetenz.

Referat mit begleitender Unterrichtsplanung zu einem ausgewählten Thema sowie ein schriftlicher Essay (ca. 5 Seiten) mit didaktischer Schwerpunktsetzung.

• Isik, Tuba: Die Bedeutung des Gesandten Muḥammad für den islamischen Religionsunterricht: systematische und historische Reflexionen in religionspädagogischer Absicht. Paderborn: Ferdinand Schöningh, 2015.
• Gharaibeh, Mohammad: Einführung in die Wissenschaften des Hadith, seine Überlieferungsgeschichte und Literatur. Freiburg i. Br. : Kalam Verlag KG, 2016.
• Sarikaya, Yasar: Hadith und Hadithdidaktik. Eine Einführung. Stuttgart: utb GmbH, 2021.
• Sarikaya, Yasar: 401 Hadithe für den Islamunterricht: "Am Gesandten Gottes habt ihr ein schönes Beispiel …", Hückelhoven 2011.

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