LFU:online

Die Studierenden können Methoden und Tools der Digital Humanities auf ein ausgewähltes historisches oder empirisch-kulturwissenschaftliches Forschungsfeld anwenden. Sie sind in der Lage, die Implikationen der Anwendung von Tools und Methoden der Digital Humanities kritisch zu reflektieren und zentrale Aspekte zu präsentieren.

Der „digital turn“ in den Geschichtswissenschaften und der zunehmend benutzer:innenfreundliche Einsatz computergestützter Verfahren haben den Zugang zu umfassenden qualitativ-quantitativen Analysen historischer Quellenbestände eröffnet. Die Erweiterung des historischen Methodenkanons um digitale Arbeitsweisen birgt dabei sowohl Potenziale als auch Fallstricke.

Zur Erreichung der Lernergebnisse basiert die Lehrveranstaltung vor diesem Hintergrund auf vier Schwerpunktsetzungen:

Erstens: Der technologische Fortschritt erleichtert insbesondere die Analyse großer Mengen (teil-)standardisierter Quellen, die über strukturierte und eindeutig definierbare Metadaten verfügen. Studierende lernen daher, wie analoge historische Quellen erschlossen und in digitale „Datenrepositorien“ überführt werden können.

Zweitens: Die LV dient der Übung im Umgang mit digitalen Quellen als Basis individueller qualitativ-quantitativer Untersuchungen (z. B. Netzwerkanalysen). Im Mittelpunkt stehen die Sensibilisierung für Potenziale und Fallstricke digitaler Werkzeuge im Umgang mit digitalisierten historischen Quellen sowie deren Analyse unter Einsatz geeigneter Software.

Drittens: Studierende erwerben Grundkenntnisse der Gestaltung von Grafiken und Analyseergebnissen, lernen die zentralen Aspekte bei der Verwendung von Schrift sowie Farbe kennen und können somit Forschungsergebnisse auf der Grundlage digitaler Methoden wissenschaftlich adäquat aufbereiten.

Viertens: Am Ende der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, ihre Erkenntnisse im Rahmen der Wissenschaftskommunikation adressatengerecht, klar und präzise sowohl mündlich als auch schriftlich zu vermitteln.

Theoretische Grundlagen auf Basis von Inputs/Vorträgen des LV-Leiters und durch einleitende Lektüreaufgaben sowie Diskussion von Fachliteratur; kritische Quellenarbeit; praktische Arbeit mit digitalen Werkzeugen (nodegoat, MAXQDA sowie Kennenlernen der Visualisierungsmöglichkeiten mit R) zum Erwerb grundlegender Kompetenzen in digitalen Methoden; Wissenschaftskommunikation durch Präsentation und Abschlussarbeit. 

Regelmäßige Teilnahme und aktive Mitarbeit; fristgerechte Quellenvorbereitung und Bearbeitung aufeinander aufbauender Arbeitsaufträge (laufende Wissensüberprüfung) mit verbindlichen Abgabefristen; Präsentation von Zwischenergebnissen; Abgabe des Projektergebnisses in Form einer kurzen schriftlichen Abschlussarbeit (Blogbeitrag).

Wird in der Lehrveranstaltung und über OLAT bekanntgegeben.

Keine