LFU:online

Die TeilnehmerInnen sollen lernen, ausgewählte Konzepte und Methoden der Arbeits- und Organisationspsychologie selbständig auf Arbeitsprozesse und Organisationskulturen anzuwenden, die sie aus eigener Erfahrung kennen und/oder die ihnen von ihten Mitstudentinnen geschildert werden. Sie sollen dabei in die Lage versetzt werden, realisierbare Gestaltungsvorschläge für die betrachteten Arbeitsprozesse und situationsangemessene Vorschläge zur psychologisch begründeten Intervention in den betrachteten Organisationskulturen zu entwickeln.

Gegenstand des Seminars ist die korrektive und prospektive Gestaltung von Arbeitsbedingungen und Organisationsstrukturen unter Bezugnahme auf arbeitspsychologische und arbeitswissenschaftliche Kriterien „guter Arbeit“. Solche Vorhaben zur Psychologische Gestaltung und Entwicklung von Arbeit und Organisation sind für das oder die beteiligte(n) Unternehmen (und anderen Organisationen) in aller Regel tiefgreifende Veränderungsprozesse, und ein zentraler, häufig vernachlässigter Erfolgsfaktor solcher Projekte ist eine umfassende Beteiligung der Beschäftigten (und ggf. anderer „Anspruchsgruppen“).

Als arbeitswissenschaftlicher Gestaltungsberater mit mehr als 20 Jahren Berufserfahrung wird der Dozent praxisbewährte Vorgehensweisen und Methoden einer wirksamen Arbeitsgestaltung und Organisationsentwicklung unter umfassender Mitarbeiterbeteiligung an konkreten Praxisbeispielen aus öffentlich geförderter Aktionsforschung und weiteren eigenen Beratungsfällen im Seminar darstellen. Das Einbringen eigener Erfahrung und Probleme mit Veränderungsprozessen in Organisationen (aus eigener Erfahrung vor dem Studium und/oder während des Studiums) ist ausdrücklich erwünscht.

Die TeilnehmerInnen werden in kleinen Teams an eigenen oder vorgegebenen Praxisfällen die Anwendung der im Seminar vermittelten Prinzipien, Kriterien und Methoden üben. Sie werden dazu in ihrer Kleingruppe eine Seminararbeit mit Theorie- und Praxisteil anfertigen und in Teil II des Seminars präsentieren. Als Prüfungsleistungen werden bewertet: die Bearbeitung des Lernprojekts zwischen Block 1 und Block 2 in schriftlicher Form (40%), die Präsentation der Ergebnisse in Block 2 (40%) und die Überarbeitung der Ausarbeitungen im Anschluss an die Diskussion zur Präsentation (20%).

Kötter, W. (2006): Arbeitsgestaltung und Organisationsberatung. In: Bamberg, E., Schmidt, J. & K. Hänel (Hrsg.): Beratung, Counseling, Consulting. Göttingen etc.: Hogrefe.

Ulich, E. (2011): Arbeitspsychologie. 7. Auflage. Zürich: vdf, Stuttgart: Poeschel.

Zink, K. J., Kötter, W., Longmuß, J., Thul, M. (Hg.) (2015): Veränderungsprozesse erfolgreich gestalten.