LFU:online

Institut für Anglistik Institut für Anglistik, Pädagogische Hochschule Vorarlberg Pädagogische Hochschule Vorarlberg

Priv.-Doz. Mag. Dr. Julia Davydova Priv.-Doz. Mag. Dr. Julia Davydova

921040

821EN603x3
(Pädagogische Hochschule Vorarlberg)

UE Sprachbewusstsein I

UE 2

2,5

keine Angabe

keine Angabe

Englisch

Am Ende von Language Awareness I sind die Studierenden in der Lage: 1. Explizite Kenntnisse der englischen Grammatik und Lexik zu entwickeln. Sie verfügen über ein Verständnis zentraler grammatischer Strukturen und lexikalischer Muster des gegenwärtigen Englischen. 2. Grammatische Terminologie präzise zu verwenden. Sie können wesentliches linguistisches Metasprachwissen in den Bereichen Morphologie, Syntax, Phrasen- und Satzstruktur erkennen und anwenden. 3. Strukturen der englischen Sprache systematisch zu analysieren. Sie sind in der Lage, grammatische Formen und Funktionen auf Wort-, Phrasen- und Satzebene zu erkennen und zu beschreiben. 4. Grammatisches Wissen auf den Sprachgebrauch anzuwenden. Sie verwenden grammatische und lexikalische Strukturen korrekt und situationsangemessen unter Berücksichtigung von Bedeutung und Gebrauch. 5. Das Bewusstsein für Form–Bedeutungs-Beziehungen zu stärken. Sie können erklären, wie grammatische Entscheidungen Bedeutung, Stil und kommunikative Wirkung beeinflussen. 6. Sprachdidaktisches Bewusstsein zu entwickeln. Sie erwerben die analytischen Grundlagen für zukünftigen Sprachunterricht, Sprachreflexion und Fehleranalyse. 7. Grammatische Genauigkeit und lexikalische Kompetenz zu erweitern. Sie festigen fortgeschrittene Kompetenzen in Bereichen wie Tempus und Aspekt, Passivkonstruktionen, Konditionalsätzen, Wortbildung, Präpositionen und mehrgliedrigen Verbstrukturen (multi-word verbs).

Entwicklung eines expliziten Sprachbewusstseins sowie sprachdidaktischer Kenntnisse. Der Kurs bietet einen systematischen Überblick über die englische Grammatik auf Wort-, Phrasen- und Satzebene und verbindet deskriptive grammatische Analyse mit praktischer Sprachverwendung. Zu den zentralen Themenbereichen gehören Wortarten und Satzglieder, Verbformen sowie Tempus- und Aspektunterscheidungen, Satzstruktur, Passivkonstruktionen, Konditionalsätze, Nominalphrasen, Determinierer, Pronomen, Präpositionen, Wortbildung und phrasal verbs. Darüber hinaus erwerben die Studierenden Kenntnisse der grammatischen Terminologie und des linguistischen Metasprachgebrauchs, die für Sprachanalyse und zukünftige Unterrichtspraxis erforderlich sind. Der Kurs legt besonderen Wert auf sprachliche Genauigkeit und angemessenen Sprachgebrauch durch angeleitete Analysen, kontrollierte Übungen und anwendungsorientierte Aufgabenstellungen. Besondere Aufmerksamkeit gilt grammatischen Mustern, die insbesondere in akademischen und pädagogischen Kontexten relevant sind. Am Ende des Kurses sind die Studierenden in der Lage, zentrale grammatische Strukturen des Englischen zu erkennen, zu beschreiben und anzuwenden sowie sprachliche Formen und deren Gebrauch sicherer zu analysieren.

Beurteilungsschema regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit im Unterricht erfolgreicher Abschluss von zwei Progress Checks erfolgreicher Abschluss der schriftlichen Abschlussprüfung fristgerechte Erledigung der zugewiesenen Aufgaben und Übungsarbeiten

Pflichtliteratur Biber, D., Johansson, S., Leech, G., Conrad, S. & Finegan, E. (1999). Longman Grammar of Spoken and Written English. Longman. Swan, M. (2016). Practical English Usage (4. Aufl.). Oxford University Press. Vince, M. & Emmerson, P. (2019). MyGrammarLab Advanced C1/C2. Pearson Education. Empfohlene Literatur Huddleston, R., Pullum, G. K. & Reynolds, B. (2022). A Student’s Introduction to English Grammar (2. Aufl.). Cambridge University Press. McCarthy, M. & O’Dell, F. (2017). Academic Vocabulary in Use (2. Aufl.). Cambridge University Press. McCarthy, M. & O’Dell, F. (2017). English Vocabulary in Use: Advanced (3. Aufl.). Cambridge University Press. Murphy, R., Hewings, M. & Hashemi, L. (2015). Grammar in Use Intermediate (4. Aufl.). Cambridge University Press.

Sehr gute Kenntnisse der englischen Sprache (B2+, CERF)