LFU:online

Die Studierenden können sich im Hinblick auf die produktiven Fertigkeiten entsprechend dem Niveau B1 des GER zu vertrauten Themen aus persönlichen Interessensgebieten äußern, über persönliche Erfahrungen berichten und zusammenhängende Beschreibungen geben sowie an Alltagsgesprächen und Diskussionen teilnehmen. Sie können einfache und klar strukturierte Artikel oder Vorträge aus einem vertrauten Fachgebiet zusammenfassen, ihre Meinung dazu äußern und diese begründen sowie über größere Mengen von bekannten Sachinformationen berichten und dazu Stellung nehmen. Im Hinblick auf die rezeptiven Fertigkeiten entsprechend dem Niveau B1+ des GER können die Studierenden – allerdings mit begrenzter Genauigkeit – konkrete Auskünfte in beruflichen und alltäglichen Situationen verstehen, die wesentlichen Informationen aus Texten verschiedener Fachgebiete entnehmen, Informationen aus alltäglichen, berufsbezogenen und studienrelevanten Themen verstehen und der Argumentation im Rahmen einer Diskussion des eigenen Interessensgebietes relativ problemlos folgen. Die Studierenden sind in der Lage, ein breites Spektrum an Sprachlernstrategien – z. B. Arbeiten mit (Online-)Wörterbüchern bzw. entsprechenden Tools für interaktives und multimodales Lernen – sowie an Erschließungsstrategien und Techniken zur selbstständigen Erweiterung des Wortschatzes anzuwenden.

Sprachliche Mittel entsprechend dem Niveau B1 des GER im Bereich der produktiven Fertigkeiten, um sich relativ mühelos an Alltagsgesprächen beteiligen, sich in vertrauten Gesprächssituationen verständigen und Gespräche zu Themen des eigenen Interessengebietes führen zu können sowie in alltäglichen Situationen kürzere Texte (z. B. Mitteilungen, Kommentare, Erzählungen, E-Mails) verfassen zu können; Sprachliche Mittel und Erschließungsstrategien entsprechend dem Niveau B1+ des GER im Bereich der rezeptiven Fertigkeiten, um relativ komplexe und detaillierte Informationen und Texte zu alltäglichen, studienrelevanten und berufsbezogenen Themen verstehen und längeren Gesprächen und Diskussionen zu aktuellen Themen folgen zu können; Vermittlung eines breiten Spektrums an Sprachlernstrategien – z. B. Arbeiten mit (Online-)Wörterbüchern bzw. entsprechenden Tools für interaktives und multimodales Lernen – sowie an Erschließungsstrategien und Techniken zur selbstständigen Erweiterung des Wortschatzes 

Themenbereiche:
Urlaub und Reisen, Ereignisse im Leben, Arbeit und Bewerbung; Umwelt; Zukunft; Familie und Beziehungen; Gesundheit und Krankheit; Kunst und Kultur; soziales Engagement;

Sprachliche Lernziele:
über Vorlieben/Abneigungen sprechen; über Vergangenes berichten; sich beschweren; etwas vergleichen; etwas begründen; ein Konfliktgespräch führen; Hilfe anbieten/annehmen/ablehnen; jemanden warnen; etwas genauer beschreiben; Aussagen verstärken/abschwächen; eine Präsentation halten; die Meinung äußern; ein Bild beschreiben; eine Diskussion führen

Strukturelle Lernziele:
Nebensatz mit „obwohl“ – um eine Einschränkung zu machen; Genitiv; Präteritum – um eine in der Vergangenheit abgeschlossene Handlung wiederzugeben; Konjunktiv II - um eine vorsichtige, höfliche Bitte/Möglichkeit oder irreale Bedingungen/Wünsche/Vergleiche auszudrücken; Deklination und Komparativ des Adjektivs – um Personen und Dinge miteinander zu vergleichen; Superlativ des Adjektivs – um den höchsten Grad von Charakteristika/Eigenschaften/Merkmalen von Personen und Gegenständen darzustellen; Futur I – um Zukünftiges auszudrücken; Relativsätze – um zu einer Person oder einem Objekt mehr Informationen zu liefern; Plusquamperfekt – um eine Handlung, die vor einer anderen bereits vergangenen Handlung stattgefunden hat, wiederzugeben; temporale Nebensätze – um eine zeitliche Abfolge auszudrücken; Reflexivpronomen Dativ/Akkusativ; Adjektivdeklination (ohne Artikel); Passiv

interaktiver Sprachunterricht

schriftlich und mündlich

schriftlicher Zwischentest und Abschlusstest (Überprüfung der Fertigkeiten Hören, Lesen, Schreiben, Grammatik und Wortschatz im Kontext)

mündliche Abschlussprüfung (Sprechen)

mehrere Kurztests

Netzwerk neu: B1.1 Kursbuch- und Arbeitsbuch ISBN 978-3-12-607170-3

Netzwerk neu: B1.2 Kursbuch- und Arbeitsbuch ISBN 978-3-12-607171-0

A2 Zertifikat