LFU:online

Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Theorieansätzen der Personal- und Führungskräftentwicklung; Studierende sind in der Lage , eine eigene Argumentation zu entwickeln und verschiedene Ansätze und Instrumente von PE kritisch zu beurteilen

Unterschiedliche Theorieansätze, Instrumente und Anwendungsmöglichkeiten von PE und Führungskräftentwicklung kritisch zu reflektieren
Themen sind u.a.: strategische PE, reflexive PE, Mentoring als Instrument, Outdoor-Trainings, Kompetenzen von Führungskräften, Ethik und PE, Führungskräfteentwicklung aus der Geschlechterperspektive

Input, Diskussion von Texten und Fallstudien, Präsentationen der Studierenden, Feedback

wird im Seminar bekannt gegeben; Prüfungsleistungen sind auf alle Fälle: Präsenation zu einem Seminarthemen, schriftliche wissenschafltiche Arbeit zu diesem Thema, Mitarbeit

Auszug aus der Literatur:

Burgoyne, J. & Jackson, B. (1997), The Arena Thesis: Management Development as a Pluralistic Meeting Point. In: Burgoyne, J. & Reynolds, M. (1997), Management Learning. Integrating Perspectives in Theory and Practice, Sage, London et al, pp. 54-70

Clegg, S., Kornberger, M. & Pitsis, T. (2008), Managing knowledge and learning. In: Clegg, S., Kornberger, M. & Pitsis, T., Managing and Organizations, Sage: London et al, pp. 341-371

Fulop, L. & Rifkin, W.D. (2004), Management knowledge and learning. In: Linstead, S., Fulop, L. & Lilley, S., Management and Organization, Palgrave Macmillan: New York, pp. 17-55

Grugilis, I. (2007), Skills, Training and Human Resource Development. A critical text. Palgrave Macmillan, New York. Chapter 8: Management and leadership development, pp. 133-155