LFU:online

Die Studierenden sind fähig, die wichtigsten Begriffe, Paradigmen und Modelle der Entwicklungs- und Sozialisationsforschung zu differenzieren.

Die Studierenden erhalten einen Überblick über die empirischen, methodologischen und theoretischen Grundlagen der Entwicklungs- und Sozialisationsforschung; es wird deren Bedeutung für die Erziehungswissenschaft thematisiert.

Vorlesung mit Diskussionsanteilen

Schriftliche Klausur.

Poscheschnik, G./B. Traxl (Hrsg.) (2016): Handbuch Psychoanalytische Entwicklungswissenschaft. Theoretische Grundlagen und praktische Anwendungen. Gießen (Psychosozial-Verlag).

Fonagy, P./M. Target (2002): Psychoanalyse und Psychopathologie der Entwicklung. Stuttgart (Klett-Cotta) 2006.

Hurrelmann, K./M. Grundmann/S. Walper (2008): Handbuch Sozialisationsforschung. Weinheim (Beltz).

Petermann, F./K. Niebank/H. Scheithauer (2004): Entwicklungswissenschaft.

Entwicklungspsychologie – Genetik – Neuropsychologie. Berlin (Springer).
Seiffge-Krenke, I. (2004): Psychotherapie und Entwicklungspsychologie. Berlin (Springer).