LFU:online

Communication and critical reflection concerning  "Bildung" terms using social-historical critical theory

Discourse concerning “Bildung” in a pedagogical and socio-political context. To analyze related basic concepts between emancipation, competence-building and the European university reform

Social-history of the term “Bildung”. Connotations and dimensions in reference to "Bildung". Questions about “Bildung” compared with  "competence", “knowledge”,  "learning", “intelligence usf. “Bildung” in economically and educationally view

Basic research with texts, presentations and discussions

Participation, combined, final paper and short lecture (final reflection); topics are available 6 weeks before of  horst.hackauf@uibk.ac.at

Hentig, H. v. (1996): Bildung. Ein Essay. München u. Wien

Krautz, J.: Ware Bildung. (…) 2. Auflage. München 2009

Liessmann, K.-P. (2006): Theorie der Unbildung. Wien

Liessmann, K.-P. (2014): Geisterstunde. Wien

Lederer, B. (2008): Die Bildung, die sie meinen (…). Bonn

Lederer, B. (Hrsg.) (2013): Bildung: was sie war, ist, sein sollte. Hohengehren

Lederer, B. (o. J.): Kompetenz oder Bildung, Verlag: tredition; [http://bildung-wissen.eu/ fachbeitraege/kompetenz-oder-bildung.html] Zugriff 03.05.2016, pdf

Koller, H.-C. (2014): Grundbegriffe, Theorie und Methoden der Erziehungswissenschaft, 7. Auflage. Stuttgart

Lenzen, D. (2014): Bildung statt Bologna! Berlin 

Stojanov, K. (2012): The concept of Bildung and its Moral implications, Munich

Lenzen, D.: Bildung statt Bologna! Berlin 2014

mailto: Horst.Hackauf@uibk.ac.at