LFU:online

Die Studierenden wenden psychoanalytische Theorien zur menschlichen Entwicklung an und sind befähigt, moderne und postmoderne Störungsbilder zu erkennen, einzuschätzen und zu erklären.  Vor  dem  Hintergrund  dieses  Wissens  können  sie  pädagogisch  professionelle Handlungsformen entwickeln und einsetzen. Es ist den Studierenden zudem möglich, Theorie und  Praxis  aufeinander  zu  beziehen,  kritisch  zu  reflektieren  und  Forschungsfragen  daraus abzuleiten.

In  der  Lehrveranstaltung  werden  psychoanalytische  Erklärungsmodelle menschlicher  Entwicklung  sowie  ätiologische  und  phänomenologische Diagnostik  zum Beispiel  von  Angst,  Scham,  Depression,  narzisstischen
und  sexuellen  Störungen  behandelt.  Menschliche  Entwicklung  wird  in
seinen individuell-kontinuierlichen bzw. -diskontinuierlichen Verläufen als
kulturelles,  gesellschaftliches  und  familiales  Phänomen  gefasst  und
untersucht.  Dieser  Kontext  bildet  die  Interpretationsfolie  für  ein
psychoanalytisches Verständnis des Subjekts.

Präsentationen, Übungen, Diskussionen

Hausarbeit, Präsentation, Anwesenheit, Prüfung

Poscheschnik, G./B. Traxl (Hrsg.) (2016): Handbuch Psychoanalytische Entwicklungswissenschaft. Theoretische Grundlagen und praktische Anwendungen. Gießen (Psychosozial-Verlag).

Fonagy, P./M. Target (2002): Psychoanalyse und Psychopathologie der Entwicklung. Stuttgart (Klett-Cotta) 2006.

Seiffge-Krenke, I. (2004): Psychotherapie und Entwicklungspsychologie. Berlin (Springer).