LFU:online

Students are able to understand, interpret and contextualize hadiths.
They can also structure them in a child- and age-appropriate language.
They are capable of interpreting and understanding patterns of thinking and acting in the hadiths and the students.
They are able to work on hadiths didactically and use them specifically in Islamic religious education.
They are familiar with the usual hadiths that are relevant to Islamic religious education in particular.

Specialist Didactics in the field of hadith science.

Introduction and deepening into Hadith hermeneutics: perception, interpretation, contextualization and structuring of prophetic traditions

Present-related interpretation of thought and action patterns

Analysis and didactic analysis of selected hadiths

Age-appropriate narration and illustration of hadiths and traditions

Lecture, discussion, presentation

Written

Sarikaya, Yasar: 401 Hadithe für den Islamunterricht: "Am Gesandten Gottes habt ihr ein schönes Beispiel …", Hückelhoven 2011

Sarıkaya, Yaşar: ‚Der Hadith als Quelle für den islamischen Religionsunterricht‘, in: Journal of Religious Culture 150 (2011)

Sarıkaya, Yaşar: ‚Der Hadith im islamischen Religionsunterricht: eine religionspädagogische Herausforderung‘, in: Zekirija Sejdini (Hg.): Islamische Theologie und Religionspädagogik in Bewegung: Neue Ansätze in Europa (Globaler lokaler Islam), Bielefeld 2016, S. 101–118

Ibn-an-Nafis, ʿAli Ibn-al-Hazm: Ibn-an-Nafis Kompendium über die Wissenschaft von den Grundlagen des Ḥadi̱t: Edition und kommentierte Übersetzung, Bd. 1: Arabistische Texte und Studien, hrsg. v. Hasan Amarat, Olms, Hildesheim u.a. 1986

Lachmann, Rainer: Elementare Bibeltexte: Exegetisch, systematisch, didaktisch 2012

Melcher, Katrin: Kindern biblische Geschichten erzählen: Neue Grundsätze für den Religionsunterricht der Grundschule 2008