LFU:online

Die Studierenden lernen, über die Beobachtung von pädagogischen Handlungen eine reflexive und explorative Haltung zur beruflichen Praxis anzunehmen. Sie werden in die Lage versetzt, die Ursachen, Dimensionen und Konsequenzen von erzieherischen Praktiken alltagstheoretisch zu erfassen und kritisch aufzuarbeiten.

Beobachtung ist nicht nur eine wissenschaftliche Forschungsmethode, sondern stellt eine Voraussetzung dar, um zu pädagogischen Handlungen eine reflektierende Position einnehmen zu können. Im Seminar werden verschiedene Techniken und Formen der Beobachtung erarbeitet und an unterschiedlichen Orten und Handlungsfeldern (z. B. Schulhöfe, Spielplätze) erprobt. Dadurch soll ein handlungsentlastender Blick auf die (eigene) Praxis und eine Auseinandersetzung mit ihren jeweiligen Auswirkungen und Implikationen ermöglicht werden.

(Teilnehmende) Beobachtungen; Anfertigung von Protokollen; Interpretations- und Reflexionsarbeit im Plenum und in Gruppenarbeiten; Input-Präsentationen.

Seminararbeit, Input-Präsentationen, Lektüre der Pflichtliteratur, aktive Teilnahme und Mitarbeit.

Wird laufend in der LV bekanntgegeben. 

Erfolgreicher Abschluss der Pflichtmodule 1 bis 6, 12 und 16

Seminare in Präsenz können in einem Gruppenmodus abgehalten werden. Informationen folgen von Lehrenden