223901 SE Begleitung wissenschaftlicher Projekte
Wintersemester 2023/2024 | Stand: 18.10.2023 | LV auf Merkliste setzenao. Univ.-Prof. Dr. Christian Kanzian ao. Univ.-Prof. Dr. Christian Kanzian, +43 512 507 8527
Planung und Evaluierung eines ausgewählten Präsentationsprojekts.
Die in Wissenschaftsdidaktik angeeigneten Grundlagen sollen vertieft und neue Kompetenzen in den Bereichen Forschungskommunikation und -management erworben werden. Darüber hinaus geht es um die Erweiterung der Analyse- und Bewertungskompetenzen im Hinblick auf die Darstellung eigener und fremder Forschungsleistungen und um die Weiterentwicklung der Selbstbeurteilungs- und Selbstevaluierungskompetenz.
Projektorientiertes Arbeiten, Inputteile, Gruppenarbeiten, Einübung verschiedener Präsentationsformen.
Lehrveranstaltungsimmanent; für einen positiven Abschluss sind erforderlich: Teilnahme und entsprechende Mitarbeit; Dokumentation der einzelnen Projekt- und Arbeitsphasen im Portfolio; Verfassen einer Kurzpräsentation des Projekts.
keine
- Katholisch-Theologische Fakultät
- Interdisziplinäres und zusätzliches Angebot
- SDG 4 - Hochwertige Bildung: Inklusive, gleichberechtigte und hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten lebenslangen Lernens für alle fördern
- SDG 5 - Geschlechtergleichstellung: Geschlechtergleichstellung erreichen und alle Frauen und Mädchen zur Selbstbestimmung befähigen
- SDG 10 - Weniger Ungleichheiten: Ungleichheit in und zwischen Ländern verringern
- SDG 16 - Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen: Friedliche und inklusive Gesellschaften für eine nachhaltige Entwicklung fördern, allen Menschen Zugang zur Justiz ermöglichen und leistungsfähige, rechenschaftspflichtige und inklusive Institutionen auf allen Ebenen aufbauen
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Gruppe 0
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Mi 11.10.2023
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15.00 - 16.30 | Übungsraum Katechetik, Zi. 242 Übungsraum Katechetik, Zi. 242 | Barrierefrei | |
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Fr 24.11.2023
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14.00 - 19.30 | SR VII (Theologie) SR VII (Theologie) | Barrierefrei | |
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Fr 12.01.2024
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14.00 - 19.30 | SR VII (Theologie) SR VII (Theologie) | Barrierefrei | |