LFU:online

ad a: Die Studierenden sind in der Lage, im Proseminar Alte Geschichte den Forschungsstand
zu einem eingegrenzten Thema zu erheben. Sie sind befähigt, historische Fragestellungen und
Thesen zu entwickeln sowie ihre fachspezifischen Kenntnisse zu vertiefen. Sie können die
Analyse und Interpretation historischer Quellen und Darstellungen sowie
hilfswissenschaftliche Methoden regelgeleitet anwenden. Sie sind in der Lage, Kategorien
sozialer Ungleichheit sowie gender- und diversitätsrelevante Fragestellungen zu erkennen und
kritisch zu reflektieren. Sie sind befähigt, die Ergebnisse von Recherchen und Analysen in
einem interaktiven Prozess (Kurzvorträge, Referate, Diskussionen etc.) zu präsentieren und
weiterzuentwickeln. Sie sind in der Lage, eine schriftliche Arbeit, die fachwissenschaftlichen
Kriterien entspricht, zu verfassen.
ad b: Die Studierenden sind in der Lage, im Proseminar Mittelalter den Forschungsstand zu
einem eingegrenzten Thema zu erheben. Sie sind befähigt, historische Fragestellungen und
Thesen zu entwickeln sowie ihre fachspezifischen Kenntnisse zu vertiefen. Sie können die
Analyse und Interpretation historischer Quellen und Darstellungen sowie
hilfswissenschaftliche Methoden regelgeleitet anwenden. Sie sind in der Lage, Kategorien
sozialer Ungleichheit sowie gender- und diversitätsrelevante Fragestellungen zu erkennen und
kritisch zu reflektieren. Sie sind befähigt, die Ergebnisse von Recherchen und Analysen in
einem interaktiven Prozess (Kurzvorträge, Referate, Diskussionen etc.) zu präsentieren und
weiterzuentwickeln. Sie sind in der Lage, eine schriftliche Arbeit, die fachwissenschaftlichen
Kriterien entspricht, zu verfassen.
ad c: Die Studierenden sind in der Lage, im Proseminar Neuzeit den Forschungsstand zu einem
eingegrenzten Thema zu erheben. Sie sind befähigt, historische Fragestellungen und Thesen zu
entwickeln sowie ihre fachspezifischen Kenntnisse zu vertiefen. Sie können die Analyse und
Interpretation historischer Quellen und Darstellungen sowie hilfswissenschaftliche Methoden
regelgeleitet anwenden. Sie sind in der Lage, Kategorien sozialer Ungleichheit sowie genderund diversitätsrelevante Fragestellungen zu erkennen und kritisch zu reflektieren. Sie sind
befähigt, die Ergebnisse von Recherchen und Analysen in einem interaktiven Prozess
(Kurzvorträge, Referate, Diskussionen etc.) zu präsentieren und weiterzuentwickeln. Sie sind
in der Lage, eine schriftliche Arbeit, die fachwissenschaftlichen Kriterien entspricht, zu
verfassen.
ad d: Die Studierenden sind in der Lage, im Proseminar Zeitgeschichte den Forschungsstand
zu einem eingegrenzten Thema zu erheben. Sie sind befähigt, historische Fragestellungen und
Thesen zu entwickeln sowie ihre fachspezifischen Kenntnisse zu vertiefen. Sie können die
Analyse und Interpretation historischer Quellen und Darstellungen sowie
hilfswissenschaftliche Methoden regelgeleitet anwenden. Sie sind in der Lage, Kategorien
sozialer Ungleichheit sowie gender- und diversitätsrelevante Fragestellungen zu erkennen und
kritisch zu reflektieren. Sie sind befähigt, die Ergebnisse von Recherchen und Analysen in
einem interaktiven Prozess (Kurzvorträge, Referate, Diskussionen etc.) zu präsentieren und
weiterzuentwickeln. Sie sind in der Lage, eine schriftliche Arbeit, die fachwissenschaftlichen
Kriterien entspricht, zu verfassen.
ad e: Die Studierenden sind in der Lage, im Proseminar Wirtschafts-, Sozial- und
Umweltgeschichte den Forschungsstand zu einem eingegrenzten Thema zu erheben. Sie sind
befähigt, historische Fragestellungen und Thesen zu entwickeln sowie ihre fachspezifischen
Kenntnisse zu vertiefen. Sie können die Analyse und Interpretation historischer Quellen und
Darstellungen sowie hilfswissenschaftliche Methoden regelgeleitet anwenden. Sie sind in der
Lage, Kategorien sozialer Ungleichheit sowie gender- und diversitätsrelevante Fragestellungen
zu erkennen und kritisch zu reflektieren. Sie sind befähigt, die Ergebnisse von Recherchen und
Analysen in einem interaktiven Prozess (Kurzvorträge, Referate, Diskussionen etc.) zu
präsentieren und weiterzuentwickeln. Sie sind in der Lage, eine schriftliche Arbeit, die
fachwissenschaftlichen Kriterien entspricht, zu verfassen.
ad f.: Die Studierenden sind in der Lage, im Proseminar Österreichische Geschichte den
Forschungsstand zu einem eingegrenzten Thema zu erheben. Sie sind befähigt, historische
Fragestellungen und Thesen zu entwickeln sowie ihre fachspezifischen Kenntnisse zu
vertiefen. Sie können die Analyse und Interpretation historischer Quellen und Darstellungen
sowie hilfswissenschaftliche Methoden regelgeleitet anwenden. Sie sind in der Lage,
Kategorien sozialer Ungleichheit sowie gender- und diversitätsrelevante Fragestellungen zu
erkennen und kritisch zu reflektieren. Sie sind befähigt, die Ergebnisse von Recherchen und
Analysen in einem interaktiven Prozess (Kurzvorträge, Referate, Diskussionen etc.) zu
präsentieren und weiterzuentwickeln. Sie sind in der Lage, eine schriftliche Arbeit, die
fachwissenschaftlichen Kriterien entspricht, zu verfassen.