LFU:online

Anmeldevoraussetzung: positiv absolvierte Pflichtmodule 1 und 2

Lernergebnisse: Die Studierenden können Unterricht systematisch beobachten und anhand von bildungswissenschaftlich relevanten Fragestellungen reflektieren. Sie können unterrichtstheoretische Modelle benennen und anwenden, indem sie Unterricht lernförderlich, situationsadäquat, diversitäts-sensibel und mit gezieltem Medieneinsatz planen, durchführen und nachbereiten. Die Studierenden können Kriterien lernförderlichen Feedbacks anwenden und begründen sowie Classroom-Management-Strategien aus theoretischen Konzepten und Modellen ableiten und
dadurch ein lernförderliches und diskriminierungsfreies Umfeld gestalten. Sie können wesentliche Aspekte des allgemeinen Schullebens identifizieren und ein erweitertes Rollenverständnis als Lehrperson vor dem Hintergrund gelebter Schulpartnerschaft und als Teil multiprofessioneller Teams entwickeln. Die Studierenden können die Aufgaben einer Lehrperson vor dem Hintergrund schul- und dienstrechtlicher rahmenbedingungen analysieren. Sie können ihre professionelle Entwicklung analysieren und bewerten. Sie können zentrale Faktoren von Wohlbefinden von Lehrenden und Lernenden benennen.