LFU:online

Anmeldevoraussetzung: positiv absolviertes Pflichtmodul 4

Lernergebnisse: ad a.: Die Studierenden können Theorien, Faktoren, Prozesse und Besonderheiten des Erwerbs von Deutsch als Zweitsprache in mehrsprachigen Kontexten beschreiben. Sie können sprachliche und kulturelle Diversität vor dem Hintergrund von Spracheinstellungen, Sprachideologien und Sprach(en)politik analysieren und dabei auf den schulischen und gesamtgesellschaftlichen Umgang mit innerer und äußerer Mehrsprachigkeit Bezug nehmen. Sie können Theorien und Methoden der Zweitspracherwerbsforschung bei der Analyse des schulischen Umgangs mit Deutsch als Zweitsprache und der Interpretation von Forschungsergebnissen anwenden.

ad b.: Die Studierenden können die Entwicklung verschiedener Kompetenzbereiche (Zuho¿ren, Sprechen, Lesen, Schreiben, Sprachbewusstheit) in der Zweitsprache Deutsch beschreiben. Sie sind in der Lage, Konzeptionen des schulischen DaZ-Unterrichts und des sprach(en)bewussten Deutschunterrichts anhand von theoretischen Modellierungen und empirischen Forschungsbefunden kritisch zu analysieren und begründete, inklusive Lösungen für forschungsbezogene und praktische Fragestellungen zu entwickeln und umzusetzen.