LFU:online

Die Studierenden sind in der Lage,

ad a.: wissenschaftliche Informationen aus relevanten pharmazeutischen Datenbanken und Ressourcen wie Scifinder, Reaxys, Science of Synthesis, Espacenet, DrugBase und Ph.Eur. zielgerichtet zu recherchieren, zu bewerten und korrekt zu zitieren. Sie können
wissenschaftliche Arbeiten nach anerkannten Standards planen, strukturieren und unter Berücksichtigung der Grundregeln zur Guten Wissenschaftlichen Praxis verfassen, Publikationstypen unterscheiden, Plagiate vermeiden und den verantwortungsvollen Einsatz von Künstlicher Intelligenz im wissenschaftlichen Schreiben reflektiert und regelkonform anwenden.

ad b.: aktuelle ethische Fragestellungen aus den pharmazeutischen Wissenschaften zu
erkennen, zu analysieren und zu diskutieren, Richtlinien der guten wissenschaftlichen und pharmazeutischen Praxis bei der Entwicklung, Herstellung und Prüfung von Arzneimitteln sowie bei der Durchführung klinischer Studien zu verstehen und anzuwenden, Verantwortung gegenüber Mensch, Tier und Umwelt im Sinne ethischer Grundprinzipien zu übernehmen, den Umgang mit Patientinnen und Patienten sowie Probandinnen und Probanden reflektiert und verantwortungsbewusst zu gestalten sowie Nachhaltigkeitsaspekte im Lebenszyklus pharmazeutischer Erzeugnisse kritisch zu bewerten.

ad c.: einen Überblick über therapeutisch relevante Wirkstoffklassen zu geben, insbesondere solche, die bei Herz-Kreislauf- und Hormonsystemerkrankungen eingesetzt werden. Sie können deren chemische und stereochemische Eigenschaften erklären sowie die Struktur-Wirkungs-Beziehungen (SAR) analysieren und auf konkrete Beispiele anwenden. Sie können chemische Modifikationen hinsichtlich ihrer Auswirkungen auf Wirksamkeit, Selektivität und Nebenwirkungen bewerten und die synthetische Zugänglichkeit verschiedener Wirkstoffklassen beurteilen. Darüber hinaus sind sie in der Lage, aus chemischen und strukturellen Daten Rückschlüsse auf Wirkprofil und Stabilität zu ziehen und die gewonnenen Erkenntnisse kritisch im Kontext der Arzneistoffentwicklung zu reflektieren.