LFU:online

Die Studierenden sind in der Lage, aktuelle Ansätze, Methoden und Konzepte im psychoanalytisch-pädagogischen Diskurs eigenständig zu reflektieren.

Im Seminar werden wir uns mit aktuellen Entwicklungen im Bereich der psychoanalytischen Pädagogik beschäftigen und uns im Laufe der vier Einheiten auf folgende Themenkomplexe konzentrieren: erstens, die psychodynamischen Herausforderungen moderner Elternschaft; zweitens, die transgenerationale Weitergabe psychischer Traumatisierungen; drittens, institutionelle Aporien im pädagogischen Umgang mit sogenannten „Systemsprengern“; viertens, Transidentität als postmoderner Prüfstein für psychoanalytische Theorie und Praxis. Die Ansätze, die wir in der Auseinandersetzung mit verschiedenen psychoanalytisch-pädagogischen Theorien kennenlernen, werden wir anhand von vier Filmbeispielen diskutieren und reflektieren. Die Lektüreliste umfasst aktuelle Texte von u.a. Susann Heenen-Wolf, Ilka Quindeau, Menno Baumann, Marianne Rauwald und Wilfried Datler; am Filmprogramm stehen Eltern (R: Robert Thalheim, 2013), Everything Everywhere All at Once (R: Dan Kwan und Daniel Scheinert, 2022), Systemsprenger (R: Nora Fingerscheidt, 2019) und Oskars Kleid (R: Hüseyin Tabak, 2022). 

Close readings, Diskussion von theoretischen Texten, Reflexionen zu Filmbeispielen, Kurzreferate

Mündliche und schriftliche Beiträge

siehe OLAT

Außer den im Curriculum verlautbarten Voraussetzungen: Interesse an Psychoanalyse, Kulturwissenschaft und Film.

Kontakt: adraxl@princeton.edu