LFU:online

Curr. § 8 (2) 6: Die Studierenden können Fragestellungen zu Arbeit, Care und Gender praxisbezogen formulieren und auf konkrete gesellschaftliche Problemfelder anwenden. Sie sind in der Lage, organisations- und professionsbezogene Dynamiken in Feldern wie Pflege, Interessenvertretung oder sozialer Arbeit zu analysieren und theoriegeleitet zu kontextualisieren. Zudem verstehen sie die Bedingungen, Zielkonflikte und Handlungsspielräume zivilgesellschaftlicher Akteure und können soziologische Perspektiven in interdisziplinäre und praxisorientierte Kontexte einbringen und vermitteln.

Im Zuge eines Machtgewinns rechtspopulistischer und rechtsextremer politischer Akteure vollziehen sich seit einigen Jahren zahlreiche Übergänge von liberal-demokratischen zu illiberalen, autoritären und antidemokratischen politischen Regimen. In weiteren Ländern scheint ein solcher Übergang möglich oder wahrscheinlich.

Aufbauend auf einem Überblick über die inzwischen sehr umfangreiche Literatur zum Thema entwickeln die Teilnehmer:innen eine systemtheoretische Perspektive auf diese Entwicklungen. Den Ausgangspunkt dafür bildet Luhmanns breit rezipierte Soziologie des Verfahrens. Angefangen von Wahlen und Gesetzgebung über Gerichtsverfahren bis hin zu Parteibeschlüssen und Parteiverboten sind zahlreiche politische Prozesse in liberalen Demokratien als Verfahren angelegt. Verfahren sind wichtig dafür, wie sich Übergänge zu illiberalen Staatsformen vollziehen können; sie bilden Brennpunkte von diesbezüglichen politischen Auseinandersetzungen. Rund um politische Verfahren ranken sich zahlreiche mehr oder weniger formelle, mehr oder weniger öffentliche politische Kommunikationsprozesse, angefangen von parlamentarischen Reden über Pressemeldungen bis hin zu Social-Media-Postings. Das abstrakte Verfahrenskonzept wird mit einem konkreten Verständnis von Demokratie und einem breiten Blick auf politische und gesellschaftliche Prozesse verbunden, um verschiedenen Dimensionen des „Rechtsrucks“ nachzugehen.

Gruppenlektüre & Diskussion, schriftliche Aufgaben mit Peer-Feedback

Aktive Teilnahme; Hausarbeit, die sich mit einer selbstgewählten Fragestellung zu der im Seminar behandelten Thematik auseinandersetzt.

Luhmann, Niklas, Legitimation durch Verfahren. Frankfurt 1989

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