LFU:online

Die Studierenden können anhand diverser authentischer Sprachdaten (Texte und Medien aller Art in verschiedenen, u.a. lateinamerikanischen Varietäten des Spanischen) linguistische Analysen vornehmen. Sie sind in der Lage, mit text-, medien- und diskurslinguistischen Konzepten und Methoden (bspw. der Digital Humanities) zu arbeiten und/oder empirische Projekte eigenständig durchzuführen.

Die Lehrveranstaltung widmet sich der linguistischen Auseinandersetzung mit Texten und Diskursen. Nach einer theoretischen Verortung des Diskursbegriffs steht die Beschäftigung mit Diskurstraditionen im Mittelpunkt: basierend auf Eugenio Coserius Ebenenmodell der Sprache sowie dessen Weiterentwicklung durch Koch/Oesterreicher, Kabatek und Wilhelm wird die Entstehung textueller Einheiten und die Historizität des Sprechens untersucht. Zudem wird das Spannungsfeld zwischen individueller Textproduktion, gesellschaftlichem Diskurs und der Tradierung sprachlicher sowie textueller Normen thematisiert.

Darauf aufbauend schlägt die Lehrveranstaltung die Brücke zur modernen Analyse aktueller Medien- und Online-Diskurse in der romanischen Medienlandschaft. Um zu ergründen, wie mediale Texte aufgebaut sind und wie sie gesellschaftliche sowie politische Realitäten schaffen, werden klassische textlinguistische und pragmatische Phänomene wie Kohärenz, Kohäsion, Deixis, Implikaturen, Sprechakte und Höflichkeit herangezogen. Einen weiteren Schwerpunkt bildet das Modell der Polyphonie (Ducrot, 1989), das entschlüsselt, wie die strategische Einbettung fremder Stimmen im Diskurs stattfindet. Anschließend wird in die Konzepte Evidentialität und epistemische Modalität vertieft, die zur Markierung und Bewertung von Wissensquellen im Diskurs dienen. Bei deren Beschäftigung wird auch die Frame-Semantik (Fillmore, 1986) als theoretisches Modell herangezogen.

Neben der theoriegeleiteten Lektüre steht die Analyse authentischen Datenmaterials im Vordergrund. Hier kommt die qualitative Text- und Diskursanalyse zum Einsatz: Zur Untersuchung aktueller Medien- und Online-Diskurse des hispanophonen Sprachraums werden klassische Textanalysen sowie pragmatische Verfahren (Sprechakt-, Implikaturen-, Polyphonie- und Deixis-Analysen) und frame-semantische Ansätze genutzt.

• Aktive Mitarbeit (inkl. Kurzpräsentation)
• Schriftlicher Abschlusstest

Wird im Laufe des Semesters bekanntgegeben.