LFU:online

Die Studierenden können Prinzipien der sprachlichen Bildung im Fachunterricht/DaZ im Fachunterricht beschreiben und Praxisbeispiele theoriebasiert und kritisch bewerten. Sie sind in der Lage, innovative Bildungsangebote, die Lernende dabei unterstützen, überfachliche- sowie Nachhaltigkeitskompetenzen zu erwerben, sprachfördernd und mit Blick auf die vielfältigen Bedürfnisse der Lernenden inklusiv zu entwerfen, zu präsentieren, kritisch zu diskutieren und eigenständig weiterzuentwickeln.

In dieser Lehrveranstaltung werden die folgenden Theorien bzw. Inhalte angesprochen:

• Intersektionalität <> Inklusion
• Individualisierung & Differenzierung
• Sprachliche Diversität & Prinzipien der fachspezifischen Sprachbildung
• Soziale, kulturelle, religiöse Diversität
• Lernerorientierung & Kooperatives Lernen
• Multimodalität
• Meta-Scientific Literacy Skills & Socio-Scientific Issues

Literaturstudium, Kleingruppen- und Plenumsdiskussionen, Einzel- und Gruppenarbeiten, Kurzpräsentationen durch die LV-Leitung

Lehrveranstaltung mit immanentem Prüfungscharakter; daher sind mehrere schriftliche und mündliche Leistungen zu erbringen (z.B. Erstellung eines Erklärvideos; schriftliche Analyse von Anforderungen und Ableitung einer diversitätssensiblen Lernumgebung)

wird im Rahmen der Lehrveranstaltung bekanntgegeben