628424 VO Einführung in die Islamische Mystik (tasawwuf)
Wintersemester 2026/2027 | Stand: 24.06.2026 | LV auf Merkliste setzen628424
VO Einführung in die Islamische Mystik (tasawwuf)
VO 2
3
wöch.
jährlich
Deutsch
Die Studierenden erwerben differenzierte Kenntnisse zur Entstehung und Entwicklung der islamischen Mystik und können deren Konzepte und Grundbegriffe erklären.
Historische Entwicklung, Grundbegriffe und -konzepte des Sufismus; mystische Strömungen, Sufismus als Weg und Wissen im Islam, Erfah-rungs- und Redeformen der Sufis, verschiedene sufische Praktiken und Läuterungsmethoden.
Vorträge, Power-Point-Präsentationen, verschiedene Lernmaterialien, Diskussionsrunde.
Schriftliche Arbeit
- Al-Daghistani, R., Epistemologie des Herzens: Erkenntnisaspekte der islamischen Mystik, 2017 (2. Aufl. 2023)
- Knysh, A., Islamic Mysticism. A Short History, 2010
- Schimmel, A., Sufismus. Eine Einführung in die islamische Mystik, 2014.
keine
siehe Termine
- Wahlpakete
- Wahlpakete (minors) für Bachelorstudien an der Universität Innsbruck
- Fakultät für LehrerInnenbildung
- Bachelorstudium Lehramt Sekundarstufe (Allgemeinbildung) laut Curriculum 2015 (240 ECTS-AP, 8 Semester)
- Bachelorstudium Islamische Religionspädagogik laut Curriculum 2013 (180 ECTS-AP, 6 Semester)
- Bachelorstudium Islamisch-Theologische Studien laut Curriculum 2023 (180 ECTS-AP, 6 Semester)
- Bachelorstudium Lehramt Sekundarstufe (Allgemeinbildung) laut Curriculum 2026 (180 ECTS-AP; 6 Semester)
- Bachelorstudium Islamische Religionspädagogik laut Curriculum 2026 (180 ECTS-AP, 6 Semester)
- SDG 4 - Hochwertige Bildung: Inklusive, gleichberechtigte und hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten lebenslangen Lernens für alle fördern
- SDG 5 - Geschlechtergleichstellung: Geschlechtergleichstellung erreichen und alle Frauen und Mädchen zur Selbstbestimmung befähigen
- SDG 16 - Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen: Friedliche und inklusive Gesellschaften für eine nachhaltige Entwicklung fördern, allen Menschen Zugang zur Justiz ermöglichen und leistungsfähige, rechenschaftspflichtige und inklusive Institutionen auf allen Ebenen aufbauen