LFU:online

Die Studierenden können zentrale Begriffe, Konzepte und Theorien aus Teilgebieten und Querschnittsbereichen der Humangeographie charakterisieren und verknüpfen. Die Studierenden vertiefen die Bedeutung intersektionaler Machtdimensionen wie z.B. dem Geschlecht und können diese auf humangeographische Fragen übertragen. Die Studierenden sind in der Lage, die erworbenen vertieften Kenntnisse auf neue Sachverhalte, Regionen und globale Kontexte zu übertragen.

Die Vorlesung führt in Perspektiven, Ideen, Konzepte und wichtige Vertreter*innen Feministischer Geographien ein. Diskutiert werden neben der Entwicklung Feministischer Geographien im deutschsprachigen Raum auch zentrale Debatten aus anderen Sprach- und Kulturkontexten. Anhand konkreter Alltags- und Forschungsbeispiele aus unterschiedlichen Teilbereichen der Humangeographie (z.B. Arbeitsgeographien, Stadtgeographien, Queere und Trans Geographien, usw.) werden feministisch-geographische Ansätze als grundsätzliche Perspektive humangeographischen Arbeitens und Denkens vorgestellt.

Die Vorlesung eignet sich für alle Studierenden, die sich für feministisch-geographische Fragen und Themen interessieren und die insbesondere einen feministischen Blick in der humangeographischen Forschung und Lehre einnehmen möchten.

Vorlesungsinputs, Gruppendiskussionen, World Cafe, Vorbereitung von Vorlesungsinhalten im Selbststudium mithilfe von Texten und Podcasts

Schriftliche Prüfung auf Papier am Ende des Semesters, mit einem Fragen-Mix aus Single Choice, Multiple Choice, Wahr/Falsch, etc.

Autor*innenkollektiv Geographie und Geschlecht. Handbuch Feministische Geographien: Arbeitsweisen und Konzepte. 1. Aufl. Verlag Barbara Budrich, 2021. https://doi.org/10.2307/j.ctv1n9dk7q.Datta, Anindita, Janet Momsen, und Ann M. Oberhauser, Hrsg. Bridging Worlds - Building Feminist Geographies: Essays in Honour of Janice Monk. Routledge, 2022. https://doi.org/10.4324/9781032275611.Faria, Caroline V., und Sharlene Mollett. „Critical Feminist Reflexivity and the Politics of Whiteness in the ‘Field’“. Gender, Place & Culture 23, Nr. 1 (2016): 1. https://doi.org/10.1080/0966369X.2014.958065.Naylor, Lindsay. All Geographers Should Be Feminist Geographers. Creating Care-Full Academic Spaces. Bd. 69, mit Emerald L. Christopher, Eden Kinkaid, Caroline Faria, und LaToya E. Eaves. Geographies of Justice and Social Transformation. University of Georgia Press, 2025. Pétrémont, Mélanie-Evely. „Weisse Räume mit Humor und antirassistischer Performance abbauen. Eine Fallstudie in der postkolonialen Schweiz.“ In Un/doing Race, herausgegeben von Jovita Dos Santos Pinto, Pamela Ohene-Nyako, Mélanie-Evely Pétrémont, u. a. Seismo Verlag, 2022. https://doi.org/10.33058/seismo.30819.Whitesell, Dominica K., und Caroline V. Faria. „Gowns, Globalization, and “Global Intimate Mapping”: Geovisualizing Uganda’s Wedding Industry“. Environment and Planning C: Politics and Space 38, Nr. 7–8 (2020): 7–8. https://doi.org/10.1177/2399654418821133.

FemGeo – Ein Podcast über Feministische Geographien (https://oer-repo.uibk.ac.at/edu-sharing/components/collections?id=8c38326f-68fd-487f-b832-6f68fde87f29&scope=TYPE_EDITORIAL)

positiv absolviertes Pflichtmodul 1